漢朝怎麼樣是一回事，劉徹三觀震顫又是另一回事，但這都比不上李曉詩要完成作業來的重要。
按照李珉的說法，李曉詩和這些觀看她“直播”的朋友們打過招呼後，就不再管那些沒什麼意義的評論，開始了今天的課文朗誦。
“第二單元，夏商周時期：早期國家與社會變革。”
“夏朝是中國歷史上第一個王朝，夏朝是奴隸制社會，它開創王位世襲制，為以後歷代王朝所承襲1……”
而當李曉詩念出單元標題後，幾個位面之中，都突然降臨了一道光幕，在眾統治階層的面前，凌空而出，天幕之上，一位白麵女童正吐字清晰地說著些什麼，這場面嚇壞了不少人。
陽城，禹率領眾人齊齊站起，看著天上那道光幕，心中驚疑不定。
夏朝？
不就是在說他們嗎？
可這王位世襲制又是什麼？
難道這是上天警示？！
李曉詩：“隨後的商朝，創造了以青銅器、甲骨文為特徵的文明成就。到了西周時期，統治者實行分封制，透過各級貴族維繫國家統治2——”
湯、姬發，接連起身，錯愕不已地看著突然出現的天幕。
天幕之上，女童仍在繼續：“而在春秋戰國時期，各諸侯國之間的鬥爭日益激烈，周天子統治權威衰落，整個社會處於動盪與鉅變之中3……”
正處於春秋戰國時期的位面並未看到這一幕，或許是因為平臺知道李曉詩這次要讀的是哪一課，所以除了原先已經鎖定的始皇武帝唐太宗，其餘只帶了第一課會說到的國君們。
而始皇武帝唐太宗也都已經召集好了做筆錄的人，不慌不忙地與身邊之人一同觀看天幕。
近了，又近了，已經從古人類到了夏商周。
這樣下來，很快就就能說到他們了。
唸完單元序頁，李曉詩翻開下一頁，正式開始讀課文。
“第四課，夏商周的更替。”
“‘夏傳子，家天下。’這是古時的《三字經》中對夏朝的描述。夏朝的建立，標誌著中國王朝的產生。後繼的商王朝的周王朝，國家地域更為擴大，建立了各項制度，創造了豐富燦爛的文化4。”
禹一頭霧水：“夏傳子？”
夏王朝他懂，但是夏傳子是什麼？
他不是打算傳位給伯益的嗎，難道說這個君主的位置最後到了自己兒子手裡？
商湯一臉迷惑：“周王朝？”
他不是才滅了暴虐無道的夏桀嗎？
姬發：周天子的統治權威衰落……權威衰落……衰落……
李曉詩聲情並茂：“夏、商、週三朝是怎樣更替的？西周時期建立了什麼樣的制度？”
禹/湯/姬發：我也想知道啊！
所幸觀眾位面不能互通，不然其他幾個後世朝代作為老觀眾，這會兒就要齊齊捧瓜，吃瓜看戲嗑瓜子了。
長之又長的前言講完，就到了正文片段。
李曉詩的咬字深受語文老師薰陶，可她年紀在這兒放著，讀起書起來有種這個年紀學生們朗誦的通病：過於感情充沛。
讀史是一件很嚴肅的事情，不過歷史課本本就和史書不太一樣，再加上用讀詩的抑揚頓挫語氣來讀，自然而然有種微妙的違和感。不過也正因為如此，才沖淡了那種大多數現代人讀歷史的“輕浮”。
李曉詩坐得板正：“夏朝的建立與‘家天下’。約公元前2070年，禹建立夏王朝。這是中國歷史上第一個王朝5。”
禹盯著天幕：這點兒聽過了，繼續！
“禹在位時，征服南方三苗，在陽城修建城池，制定各種制度……”
夏朝眾人紛紛點頭。
沒錯，這就是他們的功績。
“……社會生產有了很大發展，階級分化愈加嚴重。”
夏朝人撓頭。
雖然是這麼回事，但是怎麼感覺後邊的半句不是什麼好話？
李曉詩：“禹最初想傳位於伯益——”
禹豎起耳朵。
連這個都知道，那肯定是天上的神仙。
“——但是禹的兒子啟憑藉強大的勢力，在禹死後繼承了他的位置。從此，世襲制代替禪讓制6。”
禹詫異地看向自己身邊的兒子。
啟眨巴眨巴眼，也看向他。
禹：……
真沒想到。
李曉詩：“夏朝建立了軍隊，制定刑法，設定監獄，此外還制定了曆法，稱為‘夏曆’……出土了用於祭祀的精美玉器和樂器，成套的青銅酒器，鑲嵌綠松石的銅牌……7”
“夏朝經過400多年，到夏王桀在位時期，國力衰弱。桀不修德行，統治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾的反抗8。”
夏朝眾人本身在你看我我看你，默契地沉默著，誰也沒有先提起“世襲制”這個概念，直到李曉詩說出這段話，他們才如同剛剛聽到天幕的聲音一樣，震驚地看向天上女童。
“四百多年？王，我們王朝延續了四百多年！”
“桀？是他葬送了我們大夏嗎？”
“不修德行，統治殘暴……唉！”
“……”
從頭到尾沒人提起“世襲制”，也沒人提起被搶了位置的伯益，啟笑眯眯看著，沒加入討論，但他的心裡已然激盪無比。
父親之後，夏朝在他的子孫後代中延續了四百餘年！
他是有為之君！
秦。
阿房宮已經被收了起來，燈沒有一直開著，因為扶蘇公子說了，這燈亮起應該是需要消耗一種資源的，類似燈油——那個圓圓的小片，其中原理暫且不得而知，如果一直亮著，怕是等“燈油”耗幹，就再也不會亮了。
眾人都攏著袖子觀看殿內縮小了不少的天幕。
聽到夏的四百多年，嬴政長眉微抬。
李斯十分懂事：“區區四百餘年，如何能與我們大秦相比。”
趙高附和：“陛下乃天下始皇，功過三皇，德高五帝，大秦定可千世萬世萬萬世——”
嬴政雖未說話，但眼底劃過一絲傲然，難得帶出些笑，擱下竹簡拂袖吩咐。
“酒來。今日便與天幕一同，細聽夏桀商紂——大周的隕落！”
天幕之上，仙人似的女童還在繼續說著：“商湯滅夏。夏朝後期，分佈於今河北、河南一帶的商部族逐漸強大，商的首領湯聯絡周圍部族，起兵攻伐夏王桀，桀大敗，夏王朝滅亡9。”
她說到這兒，夏朝眾人才都又回過神來，開始商討這件事。
“商部族……未曾聽過。”
“河南河北，這又是哪裡？”
人人皆頓住，禹也無奈，只好看向天幕，虔誠詢問上天。
【禹：桀做了什麼事，要夏朝整個陪葬？】
李曉詩念著這句話，腦子裡也有點懵。
課本上寫的關於夏桀的內容就這麼幾句，她全唸完了，老師也沒講太多啊，就是說是個暴君。這怎麼答啊……
可她聲音雖然輕，各個觀看直播的人卻又不是聾子，對這一句話聽的明明白白。
桀做了什麼導致夏被滅？
這還不簡單嗎？
他們知道啊！
眾人紛紛積極回答。
其中，以商朝的人回應氛圍最為熱烈。
【夏桀無德，難以服眾，導致許多藩國離心。但他本人認識不到這一點，不僅橫徵暴斂，還貪得無厭，甚至帶兵攻打各個部落藩國，強行收繳歲貢，其間死傷無數，天下怨聲載道。無理兇蠻！】
【還有還有，桀喜愛美色，打下藩國後總要擄掠當地美人，讓眾人獻上各色美女，還要在她們之間進行挑選，許多女子都被他直接搶走！】
【商的首領湯，年輕隨和賢德有才知禮仁德廣愛天下，世上所有人都向往商，商自然能夠終結桀的□□！】
【鳴條之戰天命在商，一舉殲滅夏桀，這是順理成章的事！】
李曉詩把這些話念出來，心中也跟著恍然大悟：原來是這麼回事！
但接著，就有其他朝代的人忍不住也插嘴評判了起來。
【桀的滅亡，難道不是因為妺喜嗎？桀打下有施氏的時候得到了妺喜，妺喜這禍國妖妃，因為她喜歡看在酒水盛滿的池子裡划船，桀就建造了酒池，有多少人死在了這酒池中？因為她喜歡聽布帛撕裂的聲音，桀又開始命人撕毀布絹，在當時這是多麼珍惜的東西，就這麼被毀了——這禍國的妖妃，最後還與桀一起死了，簡直是便宜他們了！】
李曉詩連連點頭，邊念邊在心裡讚歎：原來是這樣！
【胡言亂語！仙童，雖然不知道是誰在跟你說那些編造的話，但不能全相信啊！妺喜分明是桀強搶來的。當時桀帶人攻打有施氏，有施氏不得不降，但是桀貪心不足，要求有施氏獻上他們族中最美的女子，也就是有施氏的公主——妺喜。妺喜怎麼會愛上攻打自己家並且強佔自己的暴君？她就如同西施一般，只是曲意逢迎罷了。等到商的伊尹也潛入夏，妺喜不就與伊尹聯手，直接覆滅了夏桀嗎？這才是合理的發展！】
【胡說八道！妺喜只不過是個女人，一個女人能有多大能耐，左右一個王朝的更迭？分明就是替夏桀開脫！】
【……】
一條條一句句，李曉詩原封不動念出來，直呼精彩：原來是這麼一回事？這怎麼比小說還好看！
各位面的帝王君主就看著聽了天幕的話後突然有臣子站起來不服氣地對著天幕出聲駁斥，也並沒有計較他們的失禮，只是在心中詫異：原來這位還有這一面？
妺喜是他們什麼人？
各路大佬們根本不懂，這其實也就是野史黨與野史黨的據“理”力爭罷了，只不過據的是他們自己從蛛絲馬跡的記載中扒拉出來加以推斷的“理”。
考據黨的戰爭，無人能懂。
反正瓜吃的挺樂呵就是了。
吃瓜人看樂子看得不亦樂乎，夏朝人當樂子當得滿頭大汗。
聽著天幕之中仙童一串接一串的說法，禹覺得腦袋發暈。
四五百年啊，夏這麼多代人的品德積累，全被這一個子孫敗光了？！
這就是世襲制嗎！？
這是他的子孫後代？！
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