在乾隆不滿的抗議和武則天疑惑的問號中,李曉詩很是淡定地把直播課堂推到了下一個part，一點也不拖沓地繼續推流程。
“其實武則天雖然殺了很多人，對政敵很不留手,但她本質上還算是一個十分愛惜人才的統治者。”
李曉詩道,“我們現代小孩兒基本人人都會背的一首古詩——鵝鵝鵝，曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。它的作者駱賓王，就是武則天時期的人。駱賓王寫得一手好文章,當時就曾經反抗武則天,為反抗武則天的隊伍撰寫檄文。”
“大家聽起來是不是很熟悉？對呀，這和當時曹操跟陳琳是差不多的,武則天讀了駱賓王寫的罵她討伐她的檄文後,不僅沒有大怒，一氣之下要求砍了駱賓王,還感慨不已，對駱賓王感到十分惋惜，又責怪宰相說：這麼好的人才,卻沒有得到重用,都是你們的錯呀！”
李曉詩攤攤手：“所以，對於武則天、或者說,對於歷史上任何一個人，大家都不應該先入為主以自己的片面瞭解去定義他們,要全面地看呀。”
說完這句，她基本沒什麼停頓，很自然地說起了下一句：“——接下來我們要說的這個部分，這個人,更是一個……嗯，評價很兩極分化的人。”
李隆基：？
什麼兩極分化。
別以為他不知道，說完了他奶——咳、武則天，就該到開元盛世了，開元，那是他的年號，那是要說他的。
他在後世的評價很兩極分化嗎？
開玩笑，再怎麼分能比武則天更極端？
而且他有什麼好分的，他對國家的治理還不好嗎，大唐可是極度地繁榮，甚至比太宗時候都要好，這還有對他有意見的？
那這些人是不是有點什麼問題啊。
李曉詩沒讓他等太久，很快就說了下去：“本節課的最後一部分，開元盛世——之前咱們也說了，這個締造開元盛世的人叫做李隆基，是李唐王朝的唐玄宗。”
“公元712年，唐玄宗李隆基即位，改元開元，是為唐玄宗。”
“唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，在治理國家方面也是很有能力的。”
天幕上的女孩子在認認真真說課，天幕前的觀眾們神色卻逐漸變得微妙了起來。
嗯……
一個皇帝……多才多藝？
從天幕出現至今，李曉詩說了這麼多的歷史了，上從炎黃中承兩週下到秦漢，直到現在的隋唐，這還是第一個被用“多才多藝”來定義的皇帝。
而且這個“多才多藝”還是排在“治理國家”之前的。
這得這方面的能力有多出名，才會被後世的史書這樣寫啊！
看來，這個皇帝，這個唐玄宗……應該真的很多才多藝啊？
中宗時期，太平公主眯了眯眼。
——李隆基，她的那個好侄兒。
從當初在上下五千年上看到唐玄宗，她心裡就始終梗著根刺，對這個一直沒怎麼看在眼裡的侄兒就有了些注意，沒想到剛剛又聽李曉詩說起了“李隆基在和姑姑太平公主的鬥爭中取得了勝利”，心中滋味真的很難評。
現在她是在和李顯一派一起，鬥韋氏那個貪心不足的女人的。看樣子應該是他們獲勝了。
也是，以她的能力，又有婉兒加入，獲勝不是什麼意外的事。
但，最後怎麼會是李隆基登基了呢？
她和婉兒一起，都敗給李隆基了嗎？
原以為韋氏和她那個女兒就是最大的敵人了，沒想到這個看起來不成氣候的侄兒還有這份能力……開元盛世麼？
……呵。
她倒要聽聽，這小子都做了什麼。
看到太平公主的疑問，李曉詩頓了一下，她先是搖了搖頭：“那些我放到一會兒再聊哦，咱們先把這節課的內容說一下，就剩下一小部分了，講完之後咱們再來聊聊唐玄宗李隆基。”
太平公主從善如流地點點頭，跟天幕說了句好的。
李曉詩繼續道：“唐玄宗即位以後，因為中間政權的爭奪，大唐的社會和統治層其實已經出現了很多的問題——但連課本都說他是個有能力的人，是因為他真的很有能力。”
“在唐玄宗登基之後，為了穩定政局，十分勵精圖治，想要恢復太宗時候的天下盛況。他任用姚崇宋璟兩位賢明的丞相，在二人的輔佐下，進行了一系列的改革和整治。‘姚崇宋璟作相公，勸諫上皇言語切’是唐代詩人元稹作品中的句子，就是在懷念這兩位賢相——他們兩個也和之前唐太宗時期的房玄齡杜如晦被合稱為唐朝四大賢相。”
“至於唐玄宗的政績政策措施等，我們依舊要從政治經濟和文化幾個方面來分析。”
李曉詩說：“政治上呢，朝堂上下不好好辦事的人很多，唐玄宗就重新確立了一套考核官員的制度，並對此十分重視，凡是考核不合格的官員，就都會被立刻罷免，據說有一年是他親自主持的對下級縣令的考核，當年被撤職的縣令就有四十五個之多；另外由於之前統治階層的原因，唐朝買官賣官之風盛行，導致冗官非常多，唐玄宗就大刀闊斧地對那些冗官進行了裁撤，提高朝廷上官僚機構的辦事效率，一時間唐朝的吏治清明瞭許多。”
“而經濟上，唐玄宗早期和唐太宗一樣，很重視農業的生產，大力發展農業，鼓勵大家種地，並且他自己也親自在皇宮裡種地，還力主改進生產工具，更新發展水利，在全國範圍內都推廣起了水稻等，又改革稅制——在此之上，唐玄宗還把軍隊制度進行了改革。”
聽到軍隊改革，許多皇帝的耳朵噌地就豎了起來。
軍隊，這個東西可不好說啊，萬一搞出岔子，那可就是要出大問題的——
這大家可就得好好聽聽了，看看這個據說把國家搞得比李世民的“貞觀之治”還牛的唐玄宗是怎麼改軍隊的。
“當時大唐一直用的都是府兵制度，就是傳說中的兵農一體——有仗打的時候大家去打仗，天下太平了大家就回家去種田，這樣的一個制度。唐玄宗做主把府兵制改成了募兵制，也就是花錢僱傭人來當士兵，和當官之類的是一樣的，就是這些人專門來做士兵，有俸祿拿，有仗就打仗，沒仗就演練，反正就一直在當兵。”
部分觀眾暗暗點頭。
這樣的一個改革，雖然是一定程度上加大了朝廷對軍事上的投入和支出，但同時也增強了國家的軍事實力。
平時都在種地的人臨時拉起來去打仗能有多強的戰鬥力？那和平時一直在訓練的軍隊當然是不能比的。
而且，對於那些不願意當兵，想一心一意回家種地百姓來說，也是大好事。
相當於是徹底放還了一部分勞動力，為農民減輕了負擔，也促進了農業和經濟的發展。
是個好政策。
但……
李世民的眉心一直微微皺著。
……這是雙刃劍。
不知道李隆基、他的這個曾孫，能不能拿捏好這柄劍。
李曉詩的講課進度不受觀眾心思影響，有條不紊地繼續著：“文化上，當時唐朝雖然關於皇位的爭鬥頻繁，但都是止於內部的，和老百姓們是沒多大關係的，沒有對社會帶來多大的動亂，百姓生活一直都相對穩定，所以文化經濟等都還算平穩，唐玄宗即位後，大肆鼓勵社會上對詩詞歌賦的重視程度，把詩詞列入了科舉考試，很是注重文教，又編修了許多的文經典籍，社會上的詩詞風氣越發濃郁。”
“這也就是為什麼我們現代小學生都知道的詩詞書籍叫做‘唐詩三百首’了——唐詩宋詞元曲，是很有名的中華文化載體。”
按照課本的知識點邏輯和安排，李曉詩簡單列了列促進開元之治的這些政策，不是她厚此薄彼對李隆基少了口水和筆墨，是因為課本上提到開元盛世這個唐朝鼎盛時期的文字、也就一小段而已。
說完，她概括道：“唐玄宗在位的前期，政治統治穩定，社會經濟繁榮，國庫充盈豐厚，百姓生活安定祥和，唐王朝的國力日漸強大，達到了前所未有、空前鼎盛的時期。因為這段時間的年號是開元，所以又被叫做‘開元盛世’。”
“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室……公私倉稟俱豐實……”
“……九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失……”
“……百餘年間未災變，叔孫禮樂蕭何律……1——詩聖杜甫的這幾句詩，已經完完全全將開元時期的繁榮和昌盛展現在了我們面前。”
“一個小城就能有萬戶人家、公倉私倉都豐厚充實、天下道路太平沒有攔路盜匪豺虎，連出遠門都不用特地挑選良辰吉日、來往車輛絡繹不絕，男耕女織各得其所、百餘年間沒有發生過重大的災禍……——僅憑這些樸實無華的文字我們就能知道，那個時期，百姓們的生活何其安逸幸福。”
李曉詩感嘆：“開元盛世，是唐王朝的巔峰時期、也是華夏封建王朝極度繁榮的一個時期。”
開元年間。
李隆基聽得很坦蕩，沒覺得這是什麼彩虹屁，只覺得就是徹頭徹尾的事實啊，他確實很牛啊，這的確都是他能做到的。
但，直到聽完，他還是一頭霧水。
這不是都很好嗎？
哪裡就兩極分化了？
……難道後世還有人能對著他這樣的政績說出一句不好來嗎？
那那些人是不是真的眼睛瞎了啊，張嘴就開始造謠。
但李隆基不懂，不代表別人就不懂。
這回可不止秦皇漢武唐宗了，連武則天和太平公主都很是敏銳地捕捉到了其中幾次出現的那兩個關鍵字眼。
——“早期”。
不管是說李隆基的年號“開元”，還是評價李隆基的統治，李曉詩都強調了“早期”這兩個字，這意味著什麼？
有早期，那相對應的應該是“後期”、或者“晚期”。
她是在暗指、這位唐玄宗，在後期就變得不一樣了嗎？
這就著實冤枉李曉詩了。
她哪想過那麼多啊？
之所以多次說到早期，也完全是因為課本上就是這麼寫的啊！
雖然透過搜資料，李曉詩知道了李隆基晚期曾讓國家陷入大的混亂，導致了王朝混亂，天下動盪，但她還沒學到那一課，也沒有仔仔細細地去了解過安史之亂的相關訊息啊——
就算因為“李唐皇室皇位更迭很內個”而特地去了解過李隆基是怎麼登上皇位的、以及知道了一些他和太平公主還有上官婉兒之間的矛盾恩怨、還有一些原本就模模糊糊知道的唐玄宗和楊貴妃之間的愛恨糾葛，李曉詩對李隆基也依舊沒有那麼多的敵視情緒，最多就是有那麼一點點的不太喜歡，覺得這個人太小心眼兒了一點，但還完全不至於在這兒就開始埋自己的不愉快進去。
所以，她現在對李隆基還是非常“中正”的，只是在講完李隆基的提了一點搜資料時看到的內容。
“唐玄宗早年是明君，在他執政早期，唐朝達到頂峰；但他同樣也是個昏君，在晚年的時候，他沉湎酒色、是非不分，聽信奸臣讒言，元稹那首詩提到姚崇宋璟，就是在懷念這兩位還在的時候，對唐玄宗的一些規勸。”
“所以，大家對唐玄宗李隆基的評價也都是非常兩極分化的，以他的前後半生作為分界點。”
“李隆基，據說是一位無論是粉是黑，都希望他早死的皇帝。”
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