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第234章 再次請教王老師!

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次日清晨,天剛矇矇亮。

秦天毅在生物鐘的作用下準時醒來。

他躺在雕花架子床上,靜靜望著頭頂陌生的床幔。

有那麼幾秒鐘的恍惚。

隨即,昨夜的思緒如潮水般湧回腦海。

今天,是他在京城的最後一天了。

晚上七點,他將踏上返回寧州的火車。

重新投入到那個他奮鬥了半年多的地方。

他深吸一口氣,緩緩坐起身。

床邊的椅子上,沒有母親的身影。

大概是不想打擾他最後一天的休息。

楊婉茹沒有像昨天那樣早早過來。

秦天毅心裡微微鬆了口氣,卻又湧起一絲淡淡的悵然。

他起身,利落地洗漱,換上那身深藍色的中山裝。

對著鏡子仔細整理好衣領袖口,確認一切妥帖。

然後,他提起那個裝著筆記本和鋼筆的公文包,輕手輕腳地走出房間。

堂屋裡,王叔已經在打掃衛生了。

見到秦天毅,他停下手中的活計,臉上露出溫和的笑容。

「天毅,起這麼早?」

「王叔早。」

秦天毅點頭致意。

「我出去一趟,去清大見見導師。」

「早飯給您留在廚房了,您吃了再走?」

「不了,王叔,我路上隨便買點就行,時間緊。」

秦天毅婉拒。

他知道家裡人肯定為他準備了豐盛的早餐。

但他想早點去見王老師,多爭取些請教的時間。

「那您路上小心。」

王叔沒有多勸,只是關切地叮囑。

「嗯,謝謝王叔。」

秦天毅走出堂屋,穿過前院,輕輕拉開朱漆大門。

秋日清晨的空氣清冽而微寒。

吸入肺腑,讓人精神一振。

衚衕裡靜悄悄的。

他沒有驚動任何人,也沒有讓趙志剛送。

獨自一人,走出了衚衕,朝著最近的公交車站走去。

清晨的京城,已經開始甦醒。

街邊的小吃攤冒著熱氣,賣早點的吆喝聲此起彼伏。

趕著上班的人們行色匆匆,腳踏車鈴聲叮噹作響。

秦天毅在公交站旁的早點攤買了兩根油條和一個茶葉蛋,用油紙包了,邊走邊吃。

簡單的早餐下肚,驅散了最後一絲寒意。

他登上開往清大的公交車。

在後排靠窗的位置坐下。

車子緩緩啟動,窗外的街景向後移動。

秦天毅的目光沉靜地望著窗外。

車子走走停停,大約四十分鐘後,停在了清大南門。

秦天毅下車,熟門熟路地走進校園。

清晨的清大校園,寧靜中透著活力。

晨讀的學生三三兩兩坐在長椅上,抱著書本唸唸有詞。

他沒有過多停留,直接朝著經濟管理學院所在的明理樓走去。

明理樓裡很安靜,只有很輕微的腳步聲和開門聲。

秦天毅走上三樓。

來到王青超教授辦公室門前。

門虛掩著,裡面傳來敲擊鍵盤的清脆聲響。

他抬手,輕輕叩了三下門。

「請進。」

王青超教授熟悉的聲音從裡面傳來,帶著一絲被打斷的不耐。

秦天毅推門而入。

王教授依舊坐在他那張寬大的書桌後,對著電腦螢幕,手指在鍵盤上飛快敲擊。

聽到有人進來,他頭也沒抬,只含糊地說了句。

「稿子放邊上,我一會兒看。」

「王老師,是我,天毅。」

秦天毅出聲喚道。

王教授敲擊鍵盤的手指猛地停下。

他抬起頭,當看清門口站著的人時,臉上露出驚訝的表情。

隨即轉化為溫和的笑意。

「天毅你來了?」

他摘下老花鏡,從電腦後站起身,活動了一下有些僵硬的脖頸。

「我還以為你回寧州了呢。」

「昨天有些事,耽擱了。」

秦天毅簡單解釋,走到書桌前,恭敬地問好。

「王老師,您身體還好?」

「老樣子,就是這眼睛,對著螢幕時間長了就發花。」

王教授擺擺手,走到旁邊的茶几旁,拿起暖水瓶。

「喝茶?還是白水?」

「我自己來,王老師您坐。」

秦天毅連忙接過暖水瓶。

先給王教授的茶杯續上水,然後才給自己也倒了一杯白水。

「坐吧。」

王教授指了指書桌對面的椅子。

自己也坐回位子上,端起茶杯吹了吹浮葉。

「昨天沒來,是有事?」

他看似隨意地問道,目光卻帶著洞察。

秦天毅略一沉吟。

關於身世的事情,暫時還不宜對外人提及。

「是,有些突發情況,需要處理一下。」

他選擇了一個相對模糊但誠實的說法。

「現在都安排妥當了?」

「嗯,基本妥當了。」

「那就好。」

王教授點點頭,沒有深究。

他放下茶杯,目光落在秦天毅臉上,帶著欣賞。

「你這次來,是還有問題要問?」

「是,王老師。」

秦天毅坐直身體。

從公文包裡拿出那個記得密密麻麻的筆記本,翻到最新的一頁。

「關於您上次提到的制度互補性和區域創新系統理論。」

「我這幾天又看了一些文獻,也結合寧州的實際情況思考了一些問題。」

「有些困惑,想再聽聽您的指點。」

「說說看。」

王教授身體微微前傾,露出感興趣的神色。

「首先是關於制度互補性的實踐操作問題。」

秦天毅翻開筆記本,看著上面梳理的要點,緩緩開口。

「理論上,產業政策、金融支援、勞動市場制度、教育培訓體系這些制度之間需要相互協調、相互強化,才能形成合力。」

「但在寧州的具體實踐中。」

「我發現這幾個系統往往是分屬不同的部門管理,各有各的考核指標和行動邏輯。」

「比如產業部門關注產值和稅收,人社部門關注就業和培訓。」

「教育部門關注升學率和專業設定……」

「如何打破這種部門壁壘,真正建立起跨部門的協調機制。」

「讓這些制度在實踐中形成互補,而不是相互掣肘?」

「這是個真問題,也是老大難問題。」

王教授沉吟道,手指在扶手上輕輕敲擊。

「你說的部門壁壘,本質上是科層制本身的侷限性,也是條塊分割管理體制的頑疾。」

「要破解,不能只靠文件和會議,需要設計更有效的激勵相容機制。」

他站起身,走到書架前。

抽出一本英文論文集,翻到某一頁。

「你看,這篇關於協同治理的研究,提出了一個很有意思的觀點。」

「它認為,在複雜的政策環境中。」

與其追求一個統一的、自上而下的完美設計,不如構建一個允許試錯、鼓勵學習的政策實驗場。」

「透過設立跨部門的專案制小組,給予一定的自主權和資源。」

「讓他們在解決具體問題的過程中,自然探索出制度協同的可行路徑。」

「寧州的南部產業帶,其實就是一個很好的政策實驗場。」

王教授的目光變得銳利。

「你可以嘗試,在產業帶內。」

「推動成立一個由經信、人社、教育、科技甚至金融辦等部門人員共同組成的產業生態最佳化小組。」

「這個小組不取代原有部門的職能。」

「但擁有跨部門協調的許可權,直接對市主要領導負責。」

「他們的核心任務,不是制定宏大的規劃。」

「而是去發現和解決企業反映最強烈的、涉及多個部門的卡脖子問題。」

秦天毅聽得眼睛發亮。

飛快地在筆記本上記錄著。

王教授這個思路,跳出了單純的機構改革。

更注重機制設計和實踐牽引,非常有啟發性。

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