水鏡一轉，螢幕上的顏色一下子明豔起來，上面出現了一群木偶似的小人，小人穿著粗製短打，操著一把鐮刀，躬身在麥田裡吭哧吭哧地割麥，模樣惟妙惟肖，一下子便吸引了許多人的目光。
"這就是他們看的百戲嗎?"伶人們眼睛放光。
連本在等詩的白居易也被吸引了目光，滿以為楚棠會像之前那樣直接把詩句放出來，沒想到又開始整活兒了。
“後世總有奇趣。”
最開心的要數諸天萬朝的小孩子了，畫面中的小人玩偶似的，比戲臺上的人看著可親切有趣多了，紛紛目不轉睛地盯著，有的孩子甚至伸出小手試圖碰一碰，被家長飛快握住。
“噓――專心看。”
畫面拉遠，一群婦人挑著擔子給在田間勞作的丁壯送來飯食，身旁的稚子也很聽話，抱著壺裝的湯湯水水和母親一起，麥田裡的男人毫無所覺，或者是根本不暇抬頭，仍舊揮汗如雨，旁白裡男聲響起
"田家少閒月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃……"達官貴人們悄悄鬆了口氣，還好，看來不是要罵他們。
東晉。
陶淵明對這幾句詩大為激賞： “造語平淡，淺切通俗，直寫田家勞作之景，清新而有逸趣，實是好句!"
他雖然不通稼穡之術，但到底是躬耕隴畝之人，對詩裡描寫的場景感到非常親切。不過，陶淵明看了看水鏡裡的畫面，不覺又有點苦惱。
人家怎麼收成那麼好呢?小麥覆隴黃，對比一下他的：種豆南山下，草盛豆苗稀。陶淵明憂傷了，他決定，今晚就去找鄰曲的老農，好好請教一下種莊稼的竅門。水鏡裡的男聲繼續――
"足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長……"
陶淵明沒忍住嘆了一口氣，去歲他在西田收割早稻時，和田間的老農有過一些短暫的交談，從一年春至耕忙，到年末堪堪獲得一家口糧；從清晨下地幹活，到夜晚披著露水荷擔回家，怎麼不是辛苦呢?
“田家豈不苦，弗獲辭此難。若是再趕上縣尉催稅，便是更無活路了。”
他這樣想著，就聽到水鏡裡的男聲疏忽停止，只見一個面黃肌瘦的婦人抱著孩子跟在割麥人的旁邊，左手拿著撿來的麥穗，右手掛一個破爛的竹筐，聲音悲切地講著自己的經歷：
"家裡的田地為了交稅全都變賣了，我們孤兒寡母的，只好靠撿麥穗填飽肚子，聊以度日。"說著，低低抽噎了兩聲。一旁的割麥人沉默了，水鏡下的眾人也沉默了。陶淵明忽然覺得有幾分愧意，他尚有薄田，那農婦一家卻毫無立錐之地。
而那些達官貴人也是迅速臉色陰沉，高興得太早了，還是要罵他們。這白居易怎麼那麼討厭呢?!太極宮。
被《重賦》《輕肥》等詩打了一套組合拳的李世民已經麻了，他疲憊地捏了捏眉心： “朕總以為大唐治下的百姓定能安樂，可你們看看，才過百年……"
長孫無忌等人也知道陛下心中不好受，出言勸道： “天下治亂繫於帝王，百年之後誰又能測?陛下寬仁，一心為民，起碼我貞觀一朝，百姓並無此憂，餘下子孫事又怎麼是陛下能左右的呢?"
“是啊，"房玄齡也勸道， "貞觀二年，陛下心有蝗災致百姓不能活，生吞蝗蟲，誠感動天。陛下心有萬民，正當勵精圖治，如何要以後世子孫事自苦?"
李世民起身： “諸卿所言朕已知曉，只是朕高居宮闈，如今讀了這些詩才知民間之狀，雖異代有分，而此時未嘗不有鞭長莫及處，朕欲選欽差，私服尋訪，查探民情，以觀治亂，時相敦促，諸卿以為如何?"
眾人對視一樣，紛紛拱手高聲： “陛下聖明!”
這邊君臣商議定，水鏡裡的動畫還未結束。鏡頭拉遠，畫面倏然變換，一個身著官袍的人望著農婦的方向，輕輕垂下頭，神情悵然地低聲念道：
"今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。念此私自愧，盡日不能忘。"畫面戛然而止，楚棠的聲音和影片裡的聲重合――
【今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。念此私自愧，盡日不能忘。雖然不一定準確，但是每當讀到這幾句詩，我總會想起以前看過的一篇文章。
作者在自己的畢業論文致謝里說，我們國家頭部院校學費非常低廉，因為得到的政策扶持多，經費更為充足，而這些錢歸根到底是由普通勞動者的勞動轉化而來，透過稅收和撥款，最終用到我們的身上。
所以，我們可以不用像很多外國學生那樣，負擔大量的債務問題，畢竟在美國，連奧巴馬都花了21年才還清學貸，那時他好像已經是聯邦參議員了吧!】
嘶~許多人不由得驚了驚。
"21年，他們這個什麼學貸，也太多了吧?!""話雖如此，"衛青接著道， "便是在大漢，貧賤之家想要讀書識字，亦頗有難處。"
劉徹摸了摸下巴： “依後世學制，這頭部院校該是指諸大學，官辦諸學而廣收萬民，確可為國選才，不過………他們哪來那麼多錢啊!"
收稅能收那麼多嗎?要養天下學府不是一筆小數目吧，怎麼也沒聽後世抨擊重賦啊!他們的錢到底哪來的?!
劉豬豬：平等地羨慕每一個有錢的皇帝。
太極宮。
李世民輕咦道： “這聯邦參議員是何職務?聽楚棠的語氣，官職似乎不小?”
長孫無忌繼續看字面意思解詞： “聯有聯合，邦有邦國之意，所謂聯邦，莫不是說這美國乃是諸邦國聯合而成的一個國家?"
“那豈非與春秋戰國類似?”有人類比道。
"非也，春秋之時周天子有名無權，戰國更無天子，那美國的聯邦之上，應尚有實權之統位，否則國之不國。”長孫無忌猜測道。
李世民微微頷首，眉心卻還是擰著： “如此，他們的君主之權，是否太過分散了?”
作為一個帝王，李世民對權力分配還是很敏感的。
魏徵心頭一動，有沒有一種可能，他們或許本身就想分散君主的權力?不過這話他不能說，他接著去研究後面幾個字：
“據此，那參議員便是參與議論政治之人?”他沉吟著， "外邦之構架，與我等實在殊有不同。"
"不過，"有人對政體問題不甚關心，他關心的是：“21年才還清學貸，耗資該有幾何?他們朝廷所辦的官學，豈非成了變相斂財之工具?!"
眾人：……別說，你還真別說，兩相對比下來，那美國，似乎確實是有點相形見絀了。
但是，貞觀君臣同樣發出疑問：“後世的國庫，是否太過充盈了?!”
【我們是真切地享受到了勞動人民饋贈的福利，它透過政體的優越性落實到我們身上，而古代的皇公貴族、帝王將相，更是受到了萬民的供養，但他們很多人卻並不自知，有的更是一意盤剝百姓，白居易其人或許在某些方面確實仍有侷限性，可是在彼時彼刻，面對著那個飢婦人，面對麥田裡的百姓，他還是反思了，他羞愧萬分。
我何德何能，可以不親稼穡之事，一年領取三百石米的俸祿，到了年底還猶有餘糧?!這是一個仍有良知的知識分子對自己心靈的拷問!
盡日不能忘，豈止是那一日?或許也正因如此，才有了後來的那一篇篇諷喻詩，有了那“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的慨嘆吧!】
水鏡滾動，那些如尖錐利刃一般的詩句被放了出來――《紅線毯》,憂蠶桑之費也；《上陽白髮人》,愍怨曠也；《秦吉了》,哀怨民也；《新豐折臂翁》,戒邊功也；《杜陵叟》,傷農夫之困也
篇篇詩文，直指時。能言敢言，文人風骨。
萬界譁然，還從來沒有一個詩人，願意在詩中記述這麼多生民疾苦!宣州百姓聲淚俱下，咬牙痛吟： "地不知寒人要暖，少奪人衣做地衣!"苦於兵戈的壯士垂頭恨聲： “邊功未立生人怨，試問新豐折臂翁。”@無限好文，盡在晉江文學
城
上陽宮中的宮女哀哀切切： “宿空房，秋夜長，夜長無寐天不明。”
終南山。
杜甫心神巨震，他想起自己後來的那些詩，為楚棠等後人稱道的，亦是推己及人的情懷。白居易在某些地方甚至比他更進一步，從眼前的貧家子想到自身，並羞愧於自己毫無功德而能忝列萬民之上，從此為黎民呼號。
他喟嘆不已： “此後士人，見黎民耕忙而未嘗有愧怍之心，是士人之恥。”
中唐。
韓愈也震動不已： “白樂天確有子美胸懷。”
他決定原諒對方對李白的批判了，他看明白了，白居易的諷喻詩，俱是源於他的拯物情，他以儒道為章，躬行詩教，為的也是懲大唐的時弊，救大唐的百姓，他推崇杜子美，不僅是推崇杜子美的詩，更是受召於他的仁民愛物之情!
"此等胸懷，吾當為之詠歌!"
韓愈心情激盪，大手一揮，寫成一篇《寄白樂天》。一旁的妻子盧氏忍笑，這下，後世可就沒理由說相公與白樂天相交甚晚了。未央宮。
劉徹深吸一口氣，白居易這一支詩筆，太利；楚棠的偏向性，也太過明顯。現在天下萬民都讀到了這些詩，會引起怎樣的震動，連他也未必能盡數預料。
微微坐直了身子，劉徹沉聲開口： "諸卿，立樂府采詩一事，可還有疑?"立樂府，采詩歌，觀政得失。
群臣叩首： “陛下聖明，臣等請立。”
唐朝，皇宮。
李純陰沉著臉，神色幾經變換。一旁被叫來商議削藩一事的武元衡和裴度面面相覷，他們知道皇帝的性子，白居易這些詩無異於指著陛下的鼻子罵，陛下….未必能容他。
但是平心而論，武元衡和裴度也是正直忠實的良臣，他們對朝中弊政同樣深惡痛絕，也想為百姓謀福祉，對白居易這樣直言不諱的膽色，他們心裡是佩服的。
對視一眼，武元衡率先拱手道：“陛下，白校書亦是一片赤心為民，他對國事直言不諱，正說明他對陛下忠心耿耿啊!"
李純看了他一眼，意味不明道： "水鏡中說，你二人有詩人唱和之誼?"
武元衡的心一緊，神色愈發謹慎：“臣與白校書相交，只在詩文。白校書以詩作諷，上承詩教遺
風，其意是為佐陛下成為西周文、武那樣的聖王；臣主削藩，亦為陛下計，為大唐江山計，此意，惟願陛下聽之。"
一番話說得言辭切切，李純審視著面前的臣子，他對武元衡尚是信任，真正惱怒的是白居易不管不顧的詩文利筆。
眉色微斂，他揮了揮手： “免禮吧。”卻是並沒有表明對白居易的態度。武元衡心中思量，猶欲進言，被一旁的裴度拉了拉衣袖。
切勿操之過急，觸怒陛下。
小院裡。
白行簡怔怔無言，良久才回過神來，忽然對著自家兄長拱手一禮。"誒，知退，你這是做什麼?!"白居易慌忙拉住他。
白行簡正色道： “兄長赤心，弟實在感佩。”
白居易擺擺手： “我等讀聖賢書，便承兼善之志，言我等所當言，但求問心無愧罷了。大唐有煌煌太宗之業，又有永徽、開元之盛，而今寥落，我每思之，未嘗不痛心。以詩代言，將民困上達天聽，期大唐能重振偉業，便是我所能做的了。"
“我知兄長倡樂府之志，只是仕途難料，”他眼帶擔憂， "兄長所行，並非坦途。"
白居易聞言倏然沉默，是啊，在楚棠所見的史書裡，他不是已然因言遭貶，最後淚溼青衫了麼?
咸陽。
嬴政暗自沉思楚棠所說的政體優越性，僅僅遠低於他國的學習之資，足以構成所謂的優越性麼?他心下微沉，直覺告訴他，這個答案他還是不知道的好。
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