毀人墳墓、棄人屍身。
這是何其狠的報復與洩憤。
上官婉兒單薄的身子微微發抖,如風中浮柳，搖搖欲晃；與她隔了久遠時空的太平公主卻是臉色沉肅，豔麗的面龐橫生戾氣。
無論是她們中的哪個,在經了此一堂課後，都不會再小覷、再看輕這個一直隱藏在李旦身後的年輕人。
李隆基心裡不愉，面上卻不怎麼顯,只沉沉吩咐人去叫心腹到場。
要好好再盤一盤了。
天幕上說的那個李隆基，殺上官婉兒應該是臨時起意，恰好有了機會,不抓白不抓，但現在……太平公主、他的好姑母,是一定會對他設防的，二者會不會再合夥去殺韋后都是另說了——絕對不會再露出那樣致命的機會給他了。
所以,一切都要重新計劃。
不過還好,時間充足得很……又有天幕說了他的功績,想必會有更多人才前來投奔了。
這李唐江山，究竟花落誰家,端看接下來的博弈吧。
李曉詩捧著水杯灌下兩大杯,才緩解了一下連續講了這麼多的口乾，但人回到房間沒一會兒,就又陷入了新一輪的迷茫中。
這下一課……怎麼講？
初中歷史,七年級下冊，第三課、第四課,都是具體講大唐貞觀到開元的興盛氣象，實打實地，專門地，來講了一下什麼叫盛世。
但問題是,有趣的能有故事性的東西已經被她融在之前的內容裡一起講過了啊。
感覺這真沒什麼好說的了……
之前講到漢朝的時候就帶著大家走了一遍絲綢之路，那現在，總不能帶著大家再走一遍唐朝的絲綢之路、或者是海上絲綢之路吧？
雖然0022說了，平臺有相關的特色課課件。
但是吧，上課的方式重複，大家也都會覺得沒意思的啊？
她是一個有創意的、負責任的主播，也是一個好老師，不能讓學生們感到無聊！
李曉詩懨懨趴在老秦大馬脖子上，飛快轉動著腦袋思考創新、結果想著想著迷迷糊糊就睡了過去。
好在她還有一週的時間可以來進行思考和“備課”。
是日，一家人（李珉不在版）聚在一起吃晚飯，見李曉詩心不在焉，李媽媽嗔：“想什麼呢？都要吃鼻子裡去了。”
李曉詩不好意思地笑，想了想，還是試探地徵求道：“嗯……媽媽，如果我想給一些人介紹一個社會的精神和風氣，讓他們能從中學到一些東西，是個——啊，好像有點空，但是是個有教育性的內容、我要怎麼講比較好啊？”
說著，她甚至加入了一些肢體語言，因為也覺得自己說得太籠統了，在竭力表達清楚自己的意思。
一週了，一週過去了，她始終沒有想好該怎麼講這兩節課，要是不行，等到了最後她怕是隻能像一開始那樣，乾巴巴地念課本了。
……不要啊！
沒有對比也就罷了，現在一次比一次講得細講得多，在讓她回到之前那種情況，李曉詩覺得自己都要尷尬了。
那種死讀課本的是在做什麼啊……
雖然心裡是這麼想的，但她也知道，估計媽媽真不一定能聽懂……這兩節課確實好空哦。
不過讓李曉詩沒想到的是，她剛說完，李媽媽的臉色就微妙了一下，上下打量了一下李曉詩，好笑道：“你想自己做青年大學習？好啊，省得我每週都幫你做了。”
李曉詩：“……啊？”
李曉詩：“…………啊！！”
對啊！
這個也可以哦！
李曉詩兩眼發亮，驚喜地望著李媽媽，激動之色溢於言表。
“媽媽，我愛你！！”
李媽媽：“嗯，……嗯？”
李曉詩卻沒解釋了，迅速幹掉晚飯，一溜煙上樓鑽回房去了。
“青年大學習呢？”李媽媽遠遠地喊。
李曉詩的聲音模模糊糊：“媽媽做吧，我沒時間！”
李媽媽無奈搖頭。
-
週日晚上，天幕最遲也該出現了的日子，諸天萬朝早早忙完了手中事務，揀著零星的一些不怎麼重要完全可以一心二用的事在手邊，觀眾們各個都調出了小天幕，等待著李曉詩的出現。
初春的天氣還帶著濃濃的寒氣，日落的很早。
戌時，天際都被籠進黑沉的夜中，空中突有亮光出現，如水般的光芒徐徐展開，銀色水紋漣漪泛泛，幕布似的畫卷出現在眾人面前，高高掛在天際。
“是仙童姐姐！”
有正蹲著劃拉木枝的小孩兒嚯地站起，眼睛晶晶亮地，遙遙指著天上的銀色巨幕。
李曉詩扎著高馬尾，身穿藍白相間的運動服，耳朵上還似模似樣別了個麥克風一樣的東西，站在一片古代樣子的建築前。
不是在她的房間，是在室外。
雖然不是熟悉的直播背景，但這種情景似乎不是第一次出現，可……
觀眾們不免覺得奇怪。
這是……又來特色課了嗎？
但這次怎麼沒說選人啊？
難道被黑箱了麼。
校服加身，黑長高馬尾，臉蛋白白淨淨，徹頭徹尾就是個乖寶寶好學生打扮的李曉詩臉上帶著得體的微笑，很高興地跟她的古人觀眾們打招呼。
“大家晚上好啊，我是李曉詩，我們又見面啦！”
她手裡拿著一小疊記了串講關鍵詞的卡片，大大方方地介紹著：“大家一定會很奇怪，我為什麼會在這裡、這裡又是哪裡對不對？”
“我出現在直播間，當然是來一起學習歷史的呀——本節課要學習的，是第三課：盛唐氣象。”
李曉詩笑道：“不過本節課不是絲綢之路那樣的大特色課堂，是不會有觀眾旅遊團的，我們也不會像上次一樣，一走那麼久那麼遠，我只是來簡單地帶大家來看看大唐，看看這個從貞觀到開元的盛世，到底是什麼樣子的。”
這可是特地拜託0022從相關特色課程裡抽出來的各種部分重新組合成了一套全新的課件，很費功夫呢。雖然不是費的她的功夫……
“在等下的課程中，我們會時不時邀請一位幸運同學上來互動，會有問題和小任務之類的，完成了會有獎勵哦。等課程結束，各位都需要來做題！答對就都有積分獎勵！”
“我給這節課起的名字是——小詩≈古華夏交流聯合大學習！”
不管別人是怎麼看這個又中二又土的名字的，反正李曉詩本人是十分滿意的，認為自己簡直是太會起名了。
介紹完流程和獎勵，她開始轉到了正式的前情提要中：“唐朝詩人劉禹錫曾在作品《百花行》中寫道：長安百花時，風景宜輕薄；無人不沽酒，何處不聞樂——這寫的就是長安城中大家一起賞花的盛景。透過前邊一節課的學習，大家肯定也都對唐朝有了一部分的瞭解，也都知道，在唐朝的前期，無論是經濟還是民生等，唐王朝都出現了高度繁榮的景象。那這個社會到底繁榮成了什麼樣子、從哪些方面可以展現出來呢？”
“哎呀，雖然咱們之前也曾從一首詩裡瞭解過一點，但那畢竟不夠仔細，這節課呢，我們就來一起專門探討一下，唐朝盛世的時候，百姓們的物質生活和精神文化生活有什麼特點、瞭解一下當時文學藝術空前繁榮的盛況。”
說到後半截，李曉詩的唇角已經不受控制地揚了起來，壓都壓不下去。
“那麼我現在究竟在哪裡呢？咱們這節課的第一站是哪裡呢？來，請看這裡——”
忍著激動把話說完，她再捺不住，伸手引著面前的漂浮小鏡頭轉視角，拍向了原先在她正對面的場景。
虛擬的課件空間中，小鏡頭轉視角的鏡頭變換也十分順滑，和現實中的沒什麼區別。
隨著畫面轉換，直播間另一邊的所有觀眾們都看到了它所展示出來的東西。
天幕中的虛擬空間和外部流速不同，不是黑夜，所以一切都清晰可見。
頓時，無數人睜大了眼。
——那是一個矗立著的、高百餘尺的、以一條巨大的龍為飾的大型柱子。
不知道是不是為了配合這個“景點”，這裡的時間來到了傍晚，天空被分成數個層次，未被層雲遮擋的部分是清透的藍，下接被夕陽渲染成粉色暈藍的雲層，最下的陽光泛著金色的光芒，耀眼奪目，為那巍峨矗立的巨大柱子也勾上了金色的輪廓邊緣。
層雲點金，襯盤龍麒麟如真似幻、騰雲駕霧般，威嚴觸目，逼得人不敢直視、望之便覺心情激盪，驕傲和自豪油然而生。
而那柱子上，自上而下一排字正寫著它的身份和由來——
“大周萬國頌德天樞。”
平緩語調說出名字就已經是李曉詩的極限了，說完名字，她神情激動，語無倫次，“……我也是第一次看到！之前在瞭解武則天的時候就看到過這個東西的介紹，但是那時候只在網上看到過復原的圖片。沒想到實物要這麼震撼！！嗚嗚，好厲害啊。”
她看著那個同樣是被系統和平臺用虛擬資料“復原”的大周萬國頌德天樞，猛地眨眼，想把眼淚逼回去。
對於任何一個生長在現代，但知道那段艱難過的人來說，無論是什麼年齡段，都沒有一個人會不渴望、不懷念，華夏曾經在世界上擁有者絕對話語權的時期。
這一點，就連李曉詩也不例外。
有了這樣宏偉的、象徵著華夏地位的東西存在，重新見到它，她才更能真真切切地感受到那些年華夏遭受過的苦難是多麼讓人痛苦。
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