能者為師，德高為範。
這，好像是師範學校的校訓。
冰雲肅然起敬的同時也立刻知道：他是故意的，就是那種冷幽默，不熟他都不給你看那種。那人可能是覺得她看懂了，高興地笑起來：“其實大學生很好教，他們懂事了，都自己學，我就是答疑解惑，紀律都是學生在管。”
冰雲覺得其實他笑一笑就不用幽默了，天然的如沐春風。她想不出二十歲的春生站在高中的講臺上，給比他大好幾歲的學生授課是什麼樣子。她甚至想：是不是他裝大人裝習慣了，才會總是一副冷淡淡小先生的樣子。
不過春生真的好像自帶一派先生氣，他如果“五四”長袍一穿，該是青衫卓然，芳華內斂的民國才俊。她覺得他真正的改變，應該是從進入莊園開始的。
“我當了三年老師以後，祖父開始意識到改革的大潮將會對中國產生不可預計的巨大影響，他建議我到潮中間去感受一下快意人生，他說那將是未來中國沒有硝煙的戰場，適合我磨練一下，也算為家族闢蹊徑。他不管我姐，我祖父比較重男輕女。家中男孩要重責，女孩要輕寵。他認為女孩遲早會去別人家，有德有容即可，在家的時候就儘量寵她。他認為女孩子不需要為家族承擔責任，可以有學問，但不一定要有職業。他認為相夫、教子就是女人的重要職業，重要程度不亞於男人的功名。一個家族的成功可能來自男人，但興旺卻來自女人。我姐學醫他也不是很贊同，覺得太辛苦了，會沒空教孩子以及管丈夫。好在我爸媽都支援我姐。”
冰雲笑，覺得這個老師爺很有趣，“你喜歡做老師嗎？”
“嗯。”春生想都不想地答道，“為人師表的感覺很好，我小時候沒得到滿足的虛榮心都在那時候滿足了。我覺得學校的操場是離童心最近的地方。”他說，“而且我喜歡打籃球，一高的籃球場真的很好。我現在還經常去玩。”
冰雲覺得這話一點都不像他說的，這也不像她以前認識的春生。不過她看過他打籃球，在新院的操場上。進了球場的他一改平日文縐縐的氣質，她看他和男生們打成一片，生龍活虎地拼搶，簡直不能相信那是他，運動的血管裡，青春活力被張揚得淋漓盡致。但是他這麼喜歡校園，冰雲便很想知道他接受了祖父建議的人生，快樂嗎？因為他放棄的是別人眼中的國家幹部、受人尊敬的職業。
可她不能問，因為她不想提起另一個人，他們心照不宣、刻意迴避著的一個名字，健。於她，是迴避疼痛，於他——也許是不想引她疼痛吧！“如果給你自己選，你會繼續做教師嗎？”她這樣問道。
春生想了想：“說不好。可能會做得久一點，也有可能一直做下去。因為人的眼界受環境影響很大，一個人如果一直佇立一地，一定看不見太多的精彩。沒有精彩的期待，就不太會有改變的慾望。你可能會耽於安逸，寧願過平凡安樂的生活。但現在如果再讓我回去，我回不去了，因為，”那個人微微一笑：“曾經滄海，浪遏飛舟。你跟著一群人，在時代的熱鬧裡追逐，審時度勢，在浪潮中尋找到一個平衡點，然後看著各種浪花在你身側翻湧過去的感覺，很壯美。”
如果說健是一個開拓者，披荊斬棘，勇往直前，那春生就是一個追隨者和謀劃者，捭闔天地，運籌帷幄。同樣的波瀾壯闊。
只是——
“現在想想，把我推到潮中間應該是祖父最後送我的人生禮物，他應該非常瞭解我們兄弟的品性。他特別相信七歲看老這句話。”
冰雲便羨慕地在心中嘆息，感嘆他在人生的十字路口時有祖父和父親的大手為他點撥方向。她的人生路口是被命運和環境蒙起眼睛，轉幾個圈，再自己伸手摸方向。
“我當老師以後發現，小孩子的成長軌跡真的是能看出來的，五六歲孩子的記憶是一個謎，他們的理解力也是一個謎，但那時的理解可能在日後影響他們的一生。上了七八歲，便開始接受成人的思想了，到了十一二歲便開始會捕捉自己思想的影子了，從那時到十四、五歲，是性格的成熟期，然後性格便基本定型了。”
她笑了，看來她是在性格定型之後才開始接受“聖賢”教育的。所以才內心叛逆。五六歲？那時候她只知道如何吃飽了才能不餓。她忽然就憶起了許多前塵往事，感到有些嘲弄，在那個理解力會影響一生的年齡，她還不懂讀書，卻懂得了怎樣讀臉色、讀人心、讀人情冷暖、讀眼底洩露的心底的秘密，在朦朧與愚昧中領會一切的蒼桑、挫折、虐待與人性，在被迫中學會忍耐、克服、原諒與寬容。從十四歲輟學，她封閉了看世界的眼睛和情感，放下一切喜怒哀樂，心如止水，以古人面壁苦讀的心志，以完全超過她那個年齡人的安靜和克忍，開始讀父親留下的一切書籍：文學、軍事、哲學……父親是軍人，一個領導者，他雖英年早逝，但他的思想卻在書的眉頁之間隔著時空傳遞給了他的女兒。她未對春生談過自己的成長，但她卻覺得他是一個知道自己的人。他也有一雙祖父般的眼睛，閱人識事，他可能早就看到了她的成長軌跡，只是還不夠老到罷了。她恍然發現她不知不覺好像把他家祖宗三代都瞭解了，她還吃過馮媽媽做的臘腸，穿過她做的棉衣，她……
“那時家裡開會討論國家的政策和未來的發展，祖父問我願不願意去變革中嘗試一下，我沒怎麼猶豫就同意了，這可能和我從小沒怎麼進過學校有關，沒有什麼新時代的、共產主義的崇高理想。”
她牽嘴微笑，這世界又有多少人有崇高的理想呢，共產主義？她覺得什麼主義脫離了人性都會最終消亡，一切主義都是人類的貪慾未得到滿足的概念性產物。
“我們家男孩從小就被教育要承擔家族責任，要修身齊家，在盛世要求發展，在亂世要保平安，有能力的才能是治國平天下。我兩個哥哥都已經固定了發展方向，我那時正年輕，最有嘗試的資本。”
冰雲暗暗推算，原來她結婚那年，他剛剛到健那裡。果真是馮老師，一派文人氣象！
“我像老師嗎？”那個人看著她，好像知道她在想什麼。
“像。”她點頭，知道他也想起了他們的初相識——那時，他是一個剛剛離開講臺的老師，而她，則是一個在人生課堂上叛逆的學生。
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