馬匹,對於一個位於封建王朝時期的國家來說，這是何等重要的東西。
品種像現在天幕上出現的這些、只看品相就知道絕對是上佳的馬了。
也是，特地拿來給皇帝專職表演的馬,再差能差到哪裡去呢？
霍去病掰著指頭數。
最普通的馬一匹也要四千文往上，好一點的馬要七千文往上一個普通計程車兵月俸四百文左右,要不吃不喝十個月才能買一匹品相一般的普通馬；而現在要打仗的訊息傳來,馬的價格直線飆升,據前些天去馬市探查到的價格，好一點的雄馬都要到二十萬錢了……
而天幕上的這些馬，最次的也要比那匹在集市中看到的價值二十萬錢的馬要好得多,個個威武雄壯,毛髮油光水滑——能做出那種動作的,日常當然得給供養好啊。
老百姓也在掰著指頭數。
一匹馬要多少錢；而且養馬比養牛養驢都貴了不止一倍，馬這東西金貴，吃的不好就掉膘，很靈驗，很多養馬的家庭,馬比人都吃得好,所以給馬每天吃的要多少錢也得算上；馬還不比牛羊等，它吃完就得拉，馬糞又不是牛羊那種糞能當肥料用，所以一天幾遍地喂的同時,還要弄專人來不停地清理糞便……
這麼一大串算下來，大家立刻就咂起舌來。
對於普通農戶家庭而言，馬不止是買不起的東西,那是買了也養不起的東西——
這種東西除了大家大戶買來一兩匹代步用，基本都還是在軍中，給軍隊出去打仗用的。
但現在，他們知道了，原來這種奢侈品也可以拿來表演，還是個個這樣神俊的大馬——拿來訓練之後，專門給皇帝進行可能一年也就幾次的表演。
怎可只有奢侈兩個字概括？
這唐王朝……財大氣粗成這樣子了啊！
李世民的表情已經很難辨了。
但他最終也只是搖搖頭，沒過多、過早地發表意見。
這用馬匹進行表演的皇帝是誰李曉詩並沒有說，但既然這個“傳說”被放在了唐王朝的“盛世”課中，想來她也沒有含著什麼貶低或批評的意思，那就先不掃興了。
只是這個皇帝麼……
感覺應該不會是武則天。
如果是武則天，那經了後邊王朝的史書渲染，她一定要被蓋個“驕奢淫逸”“享受無度”的名頭。
但李曉詩只說了她殺人多，卻沒有過多說這點，反倒是那個唐玄宗，得了個“晚年昏君”“沉湎酒色”的評價，想來……
李世民手背一熱，抬眼看去，是長孫皇后蓋了上來，衝他安撫地笑。
李世民拍了拍她手背：“我無事的，不用擔心，觀音婢。”
還不至於這點事就給自己找不痛快——明明是盛世版塊，那就先聽盛世嘛。
直播間裡，李曉詩也終於把有一個小標題小版塊的內容結束，這次沒有問答了，因為下一個環節基本整個都是要跟問答掛鉤的——
“好啦，那就到咱們這節課的最後一部分了！——大家看，我現在身處的地方就是一家位於長安城的書院。”
她讓開身子，給觀眾們看身後（被虛擬科技重新裝修了一番）的書院。
“唐朝是我們華夏曆史上文學藝術極度燦爛的一個朝代，也被稱為華夏詩歌創作發展的黃金時期，之前我們不是說了嘛，唐玄宗多才多藝，甚至把詩歌都加進了科舉考試的專案中——也就是從這個時候起，後世的科舉考試才有很多都設定了作詩。”
李曉詩沿著掛滿練習大字宣紙作品的長廊往書院內走，撲鼻的墨香和紙的味道讓人聞了就立刻能夠真切感受到自己所處的環境、沉浸到這種濃濃的學術氛圍中去。
“當時的讀書人和學生等文人士子，都以唱和吟誦詩歌為主要的社會交往方式，同樣的，他們想要表達什麼情感抒發什麼情懷的時候，就也是寫詩頌詩。”
李曉詩道：“簡單概括就是：吃到好吃的飯了，哇，寫首詩感慨一下；看到好看的風景了，哇，寫首詩紀念一下；逢年過節該送禮走親戚見朋友但沒錢了，哇，寫首詩當禮物送一下；和人吵架被罵了，哇，寫首詩讓大家都來一起罵一下；被貶官被升官有點鬱悶有點高興了，哇，寫首詩抒發一下——等等等等。”
隨著李曉詩一句一句的例子舉出來，文人們臉上的表情怎麼樣暫且不提，這可是真的給老百姓們開眼了。
那些肚子裡有墨水的人，真就這麼能寫？
連吃個飯都得寫一寫嗎，那不會把學問用光嗎？
還有，送禮送這個，能吃還是能喝啊？
還有的人想的是：……不愧是有文化的舉人老爺啊！這多高雅啊！啊，說起來，應該都是舉人吧？沒中舉的，會有這麼多詩寫嗎？
北宋時期。
雖然現在的part是《唐詩》，不是《宋詞》，蘇軾還是覺得嘴裡的肉不香了，乏味地放下了筷子。
為什麼，為什麼覺得被含沙射影點名了呢？
天幕上，女孩兒已經拐進了一間敞亮的大廳，四面大開，都掛著字畫詩詞。
“唐詩不止題材豐富多樣，風格也是有許許多多的，就只說《全唐詩》裡收錄的詩詞，就有將近五萬首——”她道，“像唐朝這樣一個詩風盛行的時期，詩壇上更是氣象萬千，出了數不勝數的名家大手，作品被千古銘記和傳唱。其中最為著名的就是李白、杜甫、白居易三位大家，並稱唐朝三大詩人。”
“詩仙李白、詩聖杜甫，這兩位並稱李杜，稱號也是沒有爭議的，到了白居易這裡，可選擇的就比較多了——有人說他是詩王，有人說他是詩魔，但不管是哪一個，都意味著大家對他的喜愛，對他的作品的喜愛。他們三位是無可爭議的唐代三大詩人。”
聽到自己的名字，杜甫沒有多少驚愕，畢竟在李曉詩外出旅遊的事後就曾經聽她提起過自己的名字了，但他沒想到的是，後世對他的讚譽竟這樣高。
詩聖。
唐代三大詩人。
唐朝三百多年間，會有多少優秀的詩人和作品出現，這都是不用想就知道的事，可他依然能在其中被人銘記——脫穎而出，成為詩聖，成為千萬佼佼者中的“三大”。
這是青史留名，這是萬古流芳。
他眼眶一熱，明明身處這樣的一個時期，明明一直以來都被鬱氣纏心，可此刻，他卻只覺得心中熨帖極了。
天幕的出現對於統治者們來說意味著什麼根本不重要，但天幕的出現，是一定能讓百姓們過得更好的。
——無論是真實層面的更好、還是精神意義上的更好。
雖然李曉詩說了，不是鬼神，是科學。
但，這就是上天賜給百姓的生機，是為人民減緩苦難的天光。
既然他的名字都能夠出現在天幕上了，那麼他是不是也可以期待一下，之後關於這些戰亂的“課堂”？
是不是可以期待一下，混亂的時局能夠被改變？
就算不是他所生活的時期，那麼在還未到達這一步的時間中、那些無辜的百姓可以有機會免受這些苦難麼？
直播間裡，李曉詩從桌上拿起一本《李白詩集》，道：“李白的詩歌大都是歌頌祖國的山河壯美、灑脫不羈、瀟灑飄逸又豪邁外放，經常包含著蔑視權貴、超凡脫俗的風骨，字裡行間充滿著想象力和感染力，蘊含著濃郁的浪漫情懷，所以李白又被稱為浪漫主義詩人，這也是他‘詩仙’美譽的由來。”
天幕外，李白抱著酒壺美夢酣然，全然不受天幕的影響，直把一旁的小童急得不能自已——天幕都說到先生是“詩仙”了，他怎麼還在睡！一點都不高興的嗎嗚嗚嗚，要錯過了。
但他著急歸著急，卻是沒有去推李白的。
因為他也知道，對於先生而言，醉與周公相會，說不得要比這天幕上小少女所講的內容有吸引力多了。
曾經如何他不知道，但自從他來到先生身邊後，先生就從來不在意這些，什麼他人讚譽、什麼人理真實——無論是什麼、說什麼，做什麼，都要親身去體驗，親自去看才好。
畢竟，這可是萬里橫戈探虎穴，三杯拔劍出龍泉的先生啊！
至於“詩仙”……先生如果知道了，一定不會覺得驚訝。
他會暢快大笑，再滿上幾盞，笑說理應如此。
小童自顧自唉聲嘆氣了一會兒，又自己把自己說服了，重新美滋滋了起來。
嗯，先生就是這樣厲害啊！
“杜甫和李白不同，他生活在唐朝由盛轉衰的時期，經歷十分坎坷，他的詩風也和經歷一樣，淳樸厚重。杜甫的很多作品都反映了戰亂帶給人民的苦難，政治fu敗帶給人民的痛苦，抒發著悲憤難抑的悽苦之情；這些作品真實地記錄著歷史的情況，所以杜甫的作品也有‘詩史’之稱。”
“白居易和杜甫類似，作品也是直面現實，毫不留情揭露社會現狀、揭示統治者的腐敗，以及人民苦痛的。他的詩歌平易近人，通俗易懂，朗朗上口，連老弱婦孺都會吟誦，深受大眾的歡迎。”
放下《李白詩集》，李曉詩走在詩畫書法作品前，繼續道：“除了詩歌，唐朝時期的書法繪畫音樂雕刻歌舞等藝術方面都有著很大的成就。書法上有‘顏筋柳骨’之稱的顏真卿和柳公權就都是唐朝時期的人；而繪畫方面，則是有為李世民繪製凌煙閣二十四功臣畫像的閻立本，精通佛道、神鬼、人物、山水、鳥獸、草木、樓閣等元素的吳道子等，他們的畫作風格奔放筆觸各異神形兼備，是備受推崇的大畫家。”
逛完大廳裡的作品，李曉詩這才站住腳，也剛好結束了這節課的內容。
但講解的部分是完了，這部分的重點可不在這兒，而是在接下來呢——
她清清小嗓子，一本正經扶了扶耳麥：“我們這部分的內容到這裡就結束了，這節課的內容也都已經講完了。不過在這裡呢，還有我們本節課的最後一個環節、也就是關於最後一部分的有獎問答。”
“——大家先不要著急，這次和之前的幾次不一樣哦。”看著陡然刷快了幾倍的彈幕，李曉詩擺擺手，連忙道，“先聽我說完規則。”
“這一部分的內容是多彩的文學藝術，所以這次我們的主要內容也是和課堂內容有關的——詩詞賞析。我會拿出唐代的詩詞來給大家看，請大家從各個方面來解析該作品，所以哦，如果是不會詩詞的觀眾朋友們，悠著點報名呀！”
“而且這次我們不選一位了，會從報名回答的觀眾中由系統抽取三位，大家一起來、一起做題。獎品嘛……和剛剛送給小秦/王的那一套一樣，是現代的蘸水鋼筆，寫字很方便的哦！大家可以練習硬筆書法用。”
她沒說後半部分的話的時候，一些文人是不想來搶答的，畢竟不是人人都喜歡上“天上”去做這個現眼包，但後半句的鋼筆一出來……
和李世民一樣的獎品欸，要是能拿到，那四捨五入他們豈不就也是有跟唐太宗一樣的地方了！
而且剛剛李曉詩為了教李世民怎麼用，還詳細地演示了一下。
那叫做“鋼筆”的筆，不僅攜帶方便，寫字看起來也要快很多，又新奇——不管怎麼樣，想要！
許許多多的文人開始摩拳擦掌，準備點選報名回答，就等李曉詩的一聲令下了。
規規矩矩講完全部，李曉詩又不放心地問了一句“我都講清楚了吧？”之後，才終於開始喊倒數：“願意上來參加這次詩詞賞析的觀眾，請——報名！”
幾乎是瞬間，報名人數就躍上了一個讓人不可置信的數字。
甚至比之前那兩次還多。
明明都說了推薦識字懂詩的來，但估計還是有不少不識字的人點，畢竟……嗯，連朱元璋都想上來玩玩，誰還不想上來玩玩的？
而且那些文人們嘛，只能說，明星效應誠不欺我。
看著身邊多出來的三個人，李曉詩很有禮貌地先打招呼，然後才發問：“請做個自我介紹吧。”
三個人，其中兩個是讀書人打扮的，還有一個看上去是個富家老爺，留著金錢鼠尾辮。
聽李曉詩發問，那個穿著錦緞的人率先接過話茬子：“叫佑老爺就行，我不懂詩，就是上來沾點仙氣兒。”
他體型富態，頭上一頂圓帽，笑得見牙不見眼。
另外兩個讀書人模樣的，年紀大點的不爭不搶，另一個年輕人就主動道：“我先來吧，我是大明成化年間的讀書人，有舉人功名在身，自認對詩詞還有些研究，請多多關照了。”
他向另外兩人拱了拱手，清瘦的臉上帶著些倨傲。
舉人，差一步就是進士了，這可是實打實的功名，他當然有自傲的資本。
而且萬一在這上邊發揮好了，讓下邊的官員們記住他了，以後考進士的時候……
剩下那倆那個頭髮醜得要死的像是商人，另一個麼，看著像箇中年大叔，身上還帶著飯菜的味道呢，應該是個不得志的，估計是百試不中了。
他隨李曉詩一起看向最後一人——
那個穿著舊衣的中年男人活動了一下手腕，迎著其他幾個人的目光，很隨意地點了點頭，丟出倆字：“蘇軾。”
李曉詩：……！
書生：。。
？？
不管怎麼說，三人算是齊了，李曉詩安排他們在大廳裡找書案坐下，然後才站到最前方，開始說題目。
她忍著不把視線往那個自稱是“蘇軾”的人身上轉，強迫自己集中注意力：“我們這次要賞析的詩詞呢，是詩仙李白的作品——《古風·秦王掃六合》。”
為避免現代古代詩名有差，李曉詩特地把詩也念了出來。
“秦王掃六合，虎視何雄哉！”
“揮劍決浮雲，諸侯盡西來。”
“……”
嬴政：……
謝邀，正在看天幕，突然被踹了一腳。
大廳裡，書生也忍著不去看蘇軾，他想了一下，覺得這首詩也不算難，不就是賞析一下麼，簡單的。
卻聽李曉詩繼續道：“就是這首啦，請幾位結合歷史事實，從修辭手法、寫作技巧、氛圍渲染、抒發感情等方面來分析李白寫這首詩的想法、以及這首詩的精彩之處。”
“哦對了，平仄押韻什麼的不用說哦，那些跟我們的題目不搭邊。”
書生：？？？
剛睡醒的李白：……？
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