劉徹都承認自己不是一個好人。
作為一個皇帝, 他考慮的只有怎麼樣對自己最有利，對大漢有利。
劉晊的存在，她無論是上天所不能容也罷, 上天所容也好，她的生死都只在劉徹的一念之間。
不殺劉晊的好處顯然易見。
衛家，衛青的能幹, 那是他對付匈奴的一把利刃, 暫時劉徹尋不到更稱手的一把利刃。自斷其臂的事，劉徹是不會幹的。
況且, 衛家無勢, 他們那樣的出身, 為世家貴族所不恥, 衛家上下唯一能夠倚仗的從來都是劉。劉晊在未來謀反的事，那得是四十年後才會發生的事。他需要為四十年後的事擔心害怕？惶惶不可終日？
至少劉徹不以為才十歲的劉晊值得他在意。
劉晊在這之後流露出的價值, 才是更讓劉徹欣喜的存在。
劉晊的腦子裡都是寶貝，很早之前劉徹已經知道。
自小在竇太皇太后活著的時候, 劉晊便知道臥薪嚐膽的道理, 強兵以對付匈奴, 劉晊一直提出應該利其器。對, 工欲善其事, 必先利其器。
為此，劉晊一直讓人不斷的研究武器, 成果是擺在明面上，由不得劉徹否認。
劉徹一直在期待劉晊拿出更多的好東西。
看, 鹽，造紙術，印刷術。
上天所教的, 以前的劉晊不說這樣的話，天幕出現之後，劉晊也開始造勢了。
真的假的，劉徹無法確定，可他能夠確定的獨一點，得利的人是他。
造紙術和印刷術的出現，能夠讓文化得以傳播，這樣一來，大漢藉此可以讓更多的人讀書識字，於大漢大利。
何況百川書院建起，劉晊也將一連串的計劃道來。
籠絡軍心，也讓大漢得到更多的人才。
趙先生把話都說白說透。
說吧，劉徹不介意讓天下的人都知道，哪怕以後劉晊會謀反上位又如何，今日的她忠於他，不曾做下有損大漢的事，劉徹容得得下她。
這樣的一句話可以讓多少人安心，劉徹想的更是，今日的人，誰能活到四十後？
大漢朝的皇帝們，他們平均的壽命幾何，於大漢裡，多少人能活到四十？
劉徹不操心，由著劉晊想辦法讓大漢更加強大，更加厲害。
劉晊只要變強，也會想辦法讓大漢更強，得利的人是劉徹。
露出笑容，劉徹迎向趙先生問：“這個答案閣下滿意了嗎？”
趙先生都選擇直接的問上劉徹，劉徹反問，他也如實答道：“滿意。很是滿意。陛下聖明。大漢有陛下這樣聖明之君，大漢之幸，也是天下百姓之幸。”
好話趙先生是會說的。
對此劉徹招呼道：“走吧。去看看。”
繼續的往前去，只為看看劉晊要那麼大的地方幹什麼？
劉徹看到了魚塘，也看到不少青苗和一些菜。
粗略看下來，劉徹最好奇的是百川書院怎麼上課的。
劉晊都提出教材的重要性，提出來卻再無下文，好像那麼一個事隨口提提而已。
劉徹憶起劉晊提出來要乾的事，為讓他知道有那樣的一回事，剩下的結果遲遲沒有上交劉徹，引得劉徹心裡一直記掛，無奈拿劉晊無法，都知道劉晊的事情多，為此鹽務上事都交了大半到平陽長公主手裡。
那劉晊只有一個，她把事情挑起，劉徹是既得利益者，劉晊無意獨攬諸事，高興的人是劉徹。
讀書育人，在於教，劉徹只想看看他們課上得怎麼樣。
趙先生一聽面露難色，忙道：“陛下，因著剛開始，難免有些亂。”
這得提前說好，免得劉徹到時候看見後先懷疑起劉晊的本事。
“怎麼個亂法？”劉徹好奇，上個課還能亂到何種地步？
很快劉徹見識到了。
學生們在臺下坐得欣賞臺上的先生們吵，先生們相互吵得面紅耳赤。
劉晊在旁邊給學生三不五時的解釋，最後實在忍不住的道：“先生，你們吵得讓人聽懂，聽不懂我還得多補充，這不是多此一舉？”
“什麼叫多此一舉？”有人順著劉晊而問。
“脫褲子放屁就是多此一舉。”有人非常體貼的道出這所謂的多此一舉，劉晊……
“話粗理不粗。”劉晊補充，上方先生吵得差不多，衝劉晊揮手道：“公主，不成了，就到這兒吧，再吵下去我們都受不了。”
劉晊那兒記了不少東西，一聽馬上起身朝人作一揖道：“辛苦兩位先生。”
兩人也同劉晊回以一禮，都分外的客氣。
“散了散了。明日再來考你們今日先生們到底都教了你們什麼。”劉晊收起面前的紙張，都是她辛苦補充寫好的。
“恭送先生。”別的規矩可以慢慢學，尊師重道必須得第一時間學。用劉晊的話來說，連尊重老師都做不到的人，不必讀這個書了，她是不會收入。
故而，進了學校的人，報了名也給了時間，在七天的時間裡觀察品性，不懂得尊師重道的是第一個被送走的。
別管家裡人怎麼來哭怎麼求情，品性問題，不收。
七天的時間，剛開始是不懂，那很正常，有人教了之後還犯下同樣的錯誤，便是無意悔改。劉晊的理由充足，說破天去也挑不出錯。
學校免束脩不代表學校沒有門坎，只不過是因為百川書院辦學的初衷和別的學校有所區別，更多在於惠於民，也讓軍中將士們知道，大漢上下記得他們的功勞。
有了送走的人，這些學生明白了，他們不僅到百川書院讀書識字，也是要在這兒學規矩的。這些規矩好與不好，那得他們學了之後，用了之後才有資格。
暫時，他們作為初學者，學是重點，分辨對錯，得他們有了一定的見識後才能做到。
劉晊和先生們達成的共識是，也得了解這些學生，這才能想出更容易教導他們的辦法。
六年的免束脩，並不代表所有人只能讀六年的書，而在於在這六年的時間裡，把該教的內容都教給這些孩子。吸收多少因人而異，對先生的要求是應該要該教的教完。
哪怕一時無法領悟，也得想教了，誰也不敢保證在以後的某一天，會不會有人有所得。
所以，知識的蘊味得要長遠。
如一罈美酒，能夠讓無數人念念不忘。
要求很高。可劉晊為先生們畫的餅讓他們心之嚮往，很是嚮往。
一群能夠聚集在百川書院的人，他們之中都有一顆為天下育人才的心。
如何育人才，在他們的認知裡，他們是認為把自己所知道的，理解的教給學生們。
可是劉晊更關注一點，怎麼教。
教授的方式也很重要的。
不能一股腦讓人死記硬背的吧。
劉晊讓先生們用各用教授的方式先試試，再查驗看看他們教授的辦法優勢所在，正好也看看各學生的學習能力。
既試學生也試先生，可不就熱鬧得很。
每一個先生的課劉晊都去聽，不同的方式配上之學生們的反饋，小本本都記著。
“先生們只顧著爭個輸贏，倒是忘記了你們爭執非為輸贏了。”出了門，劉晊點評吵得厲害的兩位先生，好讓他們想起自己的目標。
兩人一吵就失控，全然忘記初衷，讓劉晊一點，面上一陣陣發燙，忙與劉晊作一揖道：“公主恕罪，我們一時忘記了。”
“都是第一次，忘記也無妨。不如兩位說說這一堂課所得吧。一會兒我們一起討論。”劉晊讓人吵也不是讓人白吵的，他們吵他們的，劉晊得有所收穫才成，也希望他們可以有所收穫。
兩人都應著一聲是，瞧著劉晊手裡的紙，他們知道，劉晊點評每個人的講課都非常犀利，極是不客氣。
也不知道劉晊是怎麼看他們今日的表現，慌呢。都忘記本意了。
“我等先行一步。”想知道也不敢該問，該知道的時候自會讓他們知道，還是利落的回去想想他們今日的收穫吧。
作一揖而離去。
察覺身後有人，劉晊一個手刀揮落，卻讓人以拳包裹，一時掙不開。
劉晊忙回頭一看，見面前的是劉徹，衛青正握住她的拳頭。
剛剛要不是衛青出手快，劉晊一準把劉徹給打了！劉晊汗顏，忙道：“父皇，舅舅，您們怎麼來了。我以為是又有人想偷襲我。父皇。”
對上劉晊揮來的小拳頭，劉徹連動都不曾動一下。瞧，衛青已然出面擋下了。
聽到劉晊的話，拍拍衛青的手，衛青也才鬆開握住劉晊的手。
劉晊注意到一旁的趙先生，忙與劉徹和衛青見禮後，也記得那一位呢。
“你這課上得，亂成一團。”劉徹瞧了一眼，擰起眉頭那叫一個不滿意，誰料劉晊忙道：“不僅是課上得亂，人也都是亂。父皇，萬事開頭難。我們這兒的情況不像太學，進去的都是世家子弟，自小有人手把手教導。懂禮明儀。”
劉晊指向跑出去字的學子們，提醒的道：“他們這些人，連吃飽都不成。管子有云，倉廩實，則知禮節；衣食足，則知榮辱。”
此言一出，劉徹也意識到他的要求太高。
劉晊長長的一嘆，透著認清現實的無奈道：“能到父皇面前的人，都是學過禮，知禮節的人。一眼瞅著這些人，自是以為亂。饒是父皇身邊的衛士，也都是經過層層考驗進來的，如這樣的人是沒有資格出現在父皇面前的。”
指向那群撒了歡跑去的人，劉晊道：“這樣的人，父皇，大漢很多。”
劉徹更是無話可說了，為何那麼多。
方才劉晊已然說了，倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。
大漢有太多人吃不飽，又怎麼能要求他們都能懂規矩，知進退。
劉晊在這時候補充道：“而且，學校建，為的是教書育人，也是要讓天下人在這裡學到禮，知如何為人，甚至學會生存。在這過程中，我們才剛開始，不知要如何下手，便和學生們一起探討，大家一起學習。亂也無妨不是嗎？”
衛青在旁邊聽得很想說，劉晊的志向遠大，目光又看得長遠，他在很多時候跟不上劉晊的思維。聽劉晊說來，衛青只萬分慶幸於一點，劉晊是真心實意的為那些普通人而謀。
他們不會的，進了百川學院，劉晊希望可以教會他們。
生存，那是一個最為現實的問題。
連生存都解決不了，不要說任何要求。
一個學校，就應該是能教得人這樣的。
劉徹指向劉晊道：“你這志向遠大，朕很希望你能夠做到，做好。這裡的東西給朕瞧瞧。”
在劉晊手裡讓劉晊拿著的東西，劉徹怎麼可能會不好奇。
好奇之餘直接要來看。本來就可以直接的要來。
劉晊大方的奉上，“這是我這半個月下來，天天聽那些先生吵，總結他們長處和短處，也給他們一些建議。講課，傳道授業，由淺到深。”
劉徹樂了，“你當年讀書的時候沒那麼多要求。”
那會兒的劉晊只要有人給她講課就行。
偽兒童劉晊被說得有些不好意思，她可是假的，假的孩子。有基礎的，學習是為了能夠有理所當然的理由可以不裝孩子。她也是不容易的。
“還得多虧父皇把我生得聰明，否則我也聽不懂。這麼些孩子不像我，那我只能讓先生們把課講得通俗易懂些，好讓人人都能聽得懂，也能學得會。至於要如何把握其中的尺度，須得探索其中的分寸。”劉晊誇完劉徹後也得把一個現實問題擺出來。
落在劉徹的耳朵裡，也萌生出一個問題道：“不是所有孩子都聰明，也不是所有孩子都笨，你又當如何？”
“學生也不是都分在一個班裡。”劉晊還能不知道操作？
這後世多少例子擺在那兒了，想達到的目的，只怕人不夠聰明，不怕聰明人太過聰明沒有出頭的機會。
劉徹一下子明瞭劉晊何意，分班不同，聰明的人放在一個班，按不同的班安排不同的老師，學習的程序也可以不一樣。
頷首，劉徹頗是滿意，劉晊準備齊全。問：“你還打算讓人再鬧下去？你母親半個月不見你，頗為想念，都派人問朕這兒來了。你倒是也能半個月不回宮。”
“表哥都得幫著我弄教材，我倒想回去，也得回得了。”劉晊想那麼努力嗎？不，她一點都不想的，那不是被逼無奈，只能努力的加快速度，把方方面面的事處理好。
劉徹一眼瞥過劉晊，注意到劉晊又清減的面容道：“不用太急。”
“父皇怕是還想問問我書樓的事，問我打算何時動手。”劉晊能不知道劉徹操心的事多著。不問是找不著機會，一會兒可得問了。
“等書院上正軌我就把書樓弄好。世家貴族們的手段，您是不知道，都讓人到書院裝神弄起鬼來了。做虧心事的可是他們。我也裝了一回神鬼，把他們嚇得連滾帶爬的跑了。”劉晊在此時也把近些日子她幹過的事跟劉徹一提。
劉徹來的路上正問衛青此事，好吧，劉晊自覺交代，而且用的法子還如實而答。
“怎麼嚇的他們？”劉徹對劉晊裝神弄鬼的事分外好奇。
劉晊笑眯眯的道：“墳頭別的東西不多，鬼火最多。我讓人捉了一些回來，專門放得整個書院都是，還特意叮囑學生和先生們用不著怕。摸進書院想幹壞事人，一看到鬼火飄動，本就做賊心虛的人，嚇得哭爹罵孃的。”
鬼火這東西還可以捉的嗎？
子不語怪力亂神不假，可這鬼火怎麼捉？
“鬼火可好玩了，我們只要一靠近，火就會躲，要是追著鬼火，不知道的還以為是鬼火追著我們。進到書院看見鬼火的人，嚇得慌不擇路，好幾個掉進魚塘，有的還撞到樹上，牆上去了。”劉晊悄悄的跟劉徹咬耳朵，“他們想造謠，用鬼神嚇人，也不看看是誰嚇的誰了。”
劉晊坦蕩無畏，瞧他們有那份自信嗎？
這鬼火一鬧後，世界都清淨了。
劉晊忙道：“我用鬼火一嚇他們，好了，自打那以後，沒有人打書院的主意了。”
這解決的辦法，過於直接。
對外裝神弄鬼的人，心裡才是最有鬼的人。
怕，可不就得碰上了就嚇得不斷後退。
再有人想到百川書院鬧事，得問問他們怕不怕鬼。
怕鬼的想想那讓他們拿來嚇唬人用的亂葬崗。
想到這兒，劉晊眼中的笑意藏都藏不住，“父皇瞧我這以其人之道，還治其人之身的法子不錯的吧。”
劉徹得說，確實不錯。
“你表哥沒有幫忙？”劉徹問。
劉晊道：“表哥最近在研究鬼火的產生。差不多能做出鬼火來了。”
鬼火的原理劉晊是知道，亂葬崗裡鬼火不少，本來應該要清理乾淨。劉晊是思來想去，認為留下來有用，才不讓人處置。
捉鬼火的時候霍去病生出好奇，不明於這樣的火是因何而存在的。無論是為何而存，霍去病得知鬼火的形成有原因，那是生出好奇心，跟人一起研究。
劉徹？“研究來做甚？”
問得好。
“將來也是可以用來嚇匈奴。”劉晊順口而答，劉徹和衛青？
“不好嗎？對付匈奴的法子越多越好啊，最好能夠讓人以為我們大漢可以借神鬼之力，擊潰其心，必能讓他們潰不成軍。”攻心之策，怎麼用都不為過，重點在於如何讓對方大敗，而我方取得勝利。劉晊想打勝仗，更想不戰而屈人之兵的。
劉徹無奈搖頭道：“你們兩個。隨你們。只要你們能夠打贏匈奴，滅了匈奴，想要怎麼打都由著你們。”
主意多，都是些從未聽過的主意又如何？不能嗎？
對敵的辦法，只要結果是對我方有利的，剩下的就不重要。
劉徹在這時道：“帶朕見你表哥。”
來了見不著霍去病，明擺著劉徹不答應。
一旁的趙先生道：“在下先行告退。”
劉晊與之作一揖，趙先生便退了出去。
劉徹翻了幾頁劉晊寫的內容，越看越是覺得，劉晊不錯。
“父皇彆著急著看，一會兒到地方再看，我又不會不給您。”怕劉徹只顧著看紙上的內容，倒是不顧腳下的路給摔了。
劉徹收起來道：“你這學校一定要辦好了。”
劉晊如此用心，劉徹盼望能有一個好結果，比太學定然更好更好才是。
“諾。”劉晊鄭重答應。
在前引路，到了一處人員密集的地方，哪怕是見著劉晊，個個都各忙各的，全然顧不上劉晊。一個個拿著手裡的東西研究，亦或者嘴裡唸唸有詞。
總之，忙得不可開交。
劉徹對眼前的情況也是習慣了。早先在上林苑的時候，就這樣的一批人，埋頭就是研究，當時的人沒有現在多，看來學校一建，不，是造紙術和印刷術一出，來投奔劉晊的人也越來越多。好事。
“咳咳咳，咳咳咳。”此時一間屋裡冒出一陣濃煙，屋裡的人受不了的趕緊都跑出來，被咽嗆得直咳嗽的人裡有霍去病。
劉晊一眼瞧著，趕緊上前追問：“怎麼了？”
霍去病嗆得直咳嗽，順了老半天算是終於緩過來道：“沒事，就是煙太大，一會散了就好。沒事。”
煙大得都看不清屋裡的情況，劉晊掃了一眼問：“人都出來了嗎？”
問的是當時在屋裡的所有人，霍去病一眼掃過道：“都出來了。”
“以後要是遇上濃煙，拿一塊布打溼可以防止濃煙嗆壞了人。”劉晊一邊給霍去病順背，一邊提醒霍去病學另一個自救的辦法。
衛青和劉徹都不約而同的將目光落在劉晊的身上。
“你怎麼知道？”霍去病追問。把他們所有人心中的疑惑都問出來。
“上回我被煙嗆著的時候不小心一捂發現管用。”劉晊答得理所當然，霍去病一想之前的事，是有那麼一回事。
劉徹和衛青都不再作聲，有過經歷，劉晊的腦子好使，自然是會記住且用上的。
劉晊瞧著屋裡的情況好多了，煙都散得差不多，也想起一旁的劉徹和衛青，忙得霍去病道：“我父皇和舅舅來了。”
霍去病此時也才緩過來，回頭一看忙見禮，“陛下，舅舅。”
作者有話說：
無
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